رشاد,علی اکبررشاد

منو بالا

مطالب جدید

تبیین نظریه علم دینی توسط آیت‌الله رشاد

تبیین نظریه علم دینی توسط آیت‌الله رشاد

هفتمین نشست هم‌اندیشی علم دینی با حضور و ارائه آیت‌الله علی اکبر رشاد توسط دبیرخانه هم‌اندیشی علم دینی در ساختمان مرکزی پژوهشگاه برگزار شد.
طلبگی شغل نیست؛ سمت نیست؛ صفت است

طلبگی شغل نیست؛ سمت نیست؛ صفت است

آیین آغاز سال تحصیلی ۹۸-۹۹ حوزه‌های علمیه استان تهران با حضور و افاضه آیت‌الله علی‌اکبر رشاد در مصلی بزرگ حرم مطهر حضرت عبد العظیم حسنی(ع) برگزار شد.
واقعه کربلا ظاهراً یک حادثه نیم‌روزه اما در باطن فشرده تاریخ است

واقعه کربلا ظاهراً یک حادثه نیم‌روزه اما در باطن فشرده تاریخ است

آیت‌الله علی‌اکبر رشاد در مراسم سوگواری دهه اول محرم در مدرسه علمیه امام رضا(ع) اظهار کرد: برخی از فیلسوفان تاریخ اعتقاد دارند که رخدادهای تاریخی بر اساس یک قواعدی در ادوار مختلف تکرار می‌شود.
تحقق بیانیه گام دوم در گروی تحقق علوم انسانی اسلامی است

تحقق بیانیه گام دوم در گروی تحقق علوم انسانی اسلامی است

بیانیه گام دوم سند جامعی است که توسط رهبری معظم، در مدت یک هفته نوشته شده است ولی برابری می‌کند با تمامی اسنادی که طی چهل سال با مشارکت هزاران نفر نوشته شده است.
ولایت اجازه انباشت ثروت و قدرت نمی‌دهد

ولایت اجازه انباشت ثروت و قدرت نمی‌دهد

آیت‌الله علی اکبر رشاد در مجلس عزاداری روز هفتم ماه محرم الحرام با اشاره به خطبه‌ای از امام حسین(ع) به ایراد سخنرانی پرداخت.
طلاب به صورت عملی مروج بیانیه گام دوم انقلاب در جامعه باشند

طلاب به صورت عملی مروج بیانیه گام دوم انقلاب در جامعه باشند

آیت الله رشاد در گفت‌وگو با خبرگزاری رسا، با اشاره به بیانیه گام دوم انقلاب، گفت: مخاطب اصلی بیانیه گام دوم انقلاب جوانان هستند و طلاب جوان باید طلایه دار گام دوم انقلاب باشند.

دروس جاری

دغدغه‌ها

تحول حوزه

تحول حوزه علمیه در گذشته و حال در سه بخش بررسی شده است. متناسب بودن فعالیت های حوزه با تحولات شرایط زمانه نیازی است که بر اساس آن تحول روحانیت را در تاریخ معاصر به ویژه بعد از انقلاب می طلبد. جایگاه روحانیت پیش از انقلاب بیشتر به منبر و محراب محدود می شد. اما با پیروزی انقلاب اسلامی و وارد شدن حوزه های علمیه به عرصه های سیاسی و اجتماعی وسیع تر و همچنین تصمیم گیری و تصمیم سازی های کلان و در اختیار داشتن ابزار های رسانه ای فراگیر، ضرورت بازنگری و ارزیابی این نهاد تاثیر گذار را بیشتر نشان می دهد

پیشرفت اسلامی

آیت‌الله علی‌اکبر رشاد رئیس پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه‌ي اسلامی طی سخنانی در نشست هم‌اندیشی نقش روحانیت در تدوین الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت که در مدرسه‌ي علمیه امام خمینی(ره) قم برگزار شد، اولین قدم در جهت دستیابی به الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت را تحول، پیشرفت و الگوشدن حوزه دانست و اظهار کرد: نعمت بزرگی است که طلبه‌ها دور هم جمع شوند و راجع به یک مسئله‌ي تاریخ‌ساز تبادل نظر کنند. وحدت حوزه و دانشگاه نیز به همین مفهوم است و آنچه که در جریان این حرکت اتفاق می‌افتد نمود عینی وحدت حوزه و دانشگاه است.

فلسفه‌های مضاف

فلسفه‌های مضاف در جهان، به مثابه دانش‌هایی مستقل و منسجم، دیری نگذشته است، و درباره‌ي مسائل این دسته از معارف حِکمی، چندان که باید، کسی ـ‌ به‌ویژه در ایران ‌ـ سخن سخته و سنجيده‌اي نگفته است؛ حاق و حاشیـه، و حـدود و حـوالی این علوم، کماهی، شناخته و ساخته و پرداخته نشده است، هم از این‌روست که درباره‌ي مسائلی چون تعريف، اقسام و تقسيمات، موضوع، مسائل، قلمرو، غايت و فائدت، روش‌شناسي فلسفه‌، ساختار صوري، هويت معرفتي، هندسه‌ي معرفتي، منــابع و مناشي، نسبت و مناسبات فلسفه‌هاي مضاف با علوم هموند و همگن، تفاوت آن‌ها با دانش‌هاي مضاف، و نيز جايگاه آنها در جغرافياي علوم اسلامي، و… ابهام‌های بسیاری وجود دارد و همین ابهام‌ها، موجب پاره‌ای چالش‌ها و لغزش‌ها در میان پژوهندگان این حوزه‌ي معرفتی خطير گشته است.

فلسفه اصول

فلسفة اصول فقه از زمرة فلسفه‌های مضاف به علوم است، و می‌تواند از شاخه‌های «فلسفة معرفت دینی» قلمداد شود؛ تأسیس یا تدوین فلسفة اصول، از اهم ضرورتهای معرفتی حوزه معرفتی دین و معرفت دینی است.
این تحقیق درصدد مطالعة عقلانی مبانی و احکام فرادانشی و فرا مساله‌ای (و استطراداً، پیرا مساله‌‌ای) علم اصول است.